- 簡介
哲思閱讀
“所有孩子的問題都是父母的問題,。最聰明的孩子受到的困擾尤其大,?！?/span>這句話大家怎么理解,，有什么想法呢,？
主要是看家長怎么去看待這部分“問題”,至少這部分從積極的方向去看,，這是我們?nèi)ッ鎸ψ约鹤詈玫臅r刻,。
自我如何去面對不完美的孩子,，自我如何去面對孩子身上那些碎片化我們自己的影子,？
你怎樣對待孩子,，也許就是你對待自己的方式。所以這個問題很值得深入的去思考和探索,。
孩子一年級就不好管教,，軟硬兼施過還是依舊我行我素，該怎么辦,？
一年級是一個特別讓父母抓狂的事情,，首先孩子剛剛從幼兒園上小學(xué)，會有很多的不習(xí)慣和適應(yīng)不良,，因?yàn)檫@是兩個不一樣的環(huán)境系統(tǒng),。
其實(shí)做家長的更多的時候不是管教孩子，而是能夠陪伴孩子去看到這些難題怎么去解決,，孩子我行我素中,，他需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。
我們需要把孩子當(dāng)做一個獨(dú)立的個體,，而不是附屬于我們身上的某一部分,。如果我們不去控制，試著去相信孩子,，給孩子更多的時間,，慢慢一切都會變好。但這點(diǎn)很難做到,，教育本就是與孩子一起成長,。
作為一個三歲孩子的媽媽,，對小孩的教養(yǎng)上有些無奈和迷茫，怎么教,？
這個問題很難用簡單的語言回答,，教育需要不斷的反思總結(jié)方法。對于孩子,，性格不同采用的方式和方法也不同,。所以，父母是和孩子一起成長的過程,，而在這個過程中遇到的每一個點(diǎn),，就是很好的成長禮物。
想要教孩子一個道理,，以身作則的影響和反復(fù)強(qiáng)調(diào)利害都沒有用,，教育是玄學(xué)嗎？
其實(shí)可以試著不去教育,，也許是否成功在于你用什么姿勢去和孩子交流,，孩子跟我們一樣不喜歡被強(qiáng)迫，被威脅,，而是擁有知識父母可以“蹲”下來和孩子一起看看這個世界,。一起去探討發(fā)展的可能性。
如何培養(yǎng)孩子的受挫能力,？這世界總有黑暗,，你應(yīng)該做孩子的一束光，給他溫暖,，也帶他成長?
受挫是成長路上必然會遇見的,，孩子怎樣去面對挫折，父母的引導(dǎo)陪伴很重要,。 陪伴孩子一起去看看這個挫折是什么,，它帶來了什么樣的情緒。我們可以用什么樣的方式去面對它,。如果受挫的時候可以有一個堅定的力量支持他,，而不是僅僅只有自成人世界的教導(dǎo)，現(xiàn)在的陪伴和支持是為了未來孩子獨(dú)立去面對挫折的時候,，不再是恐慌和自我責(zé)備,。 所以孩子會慢慢…
作為一名寶媽在孩子不聽話時我該怎樣控制我的情緒不對她發(fā)火呢？
作為一個寶媽的確是有很多不容易的地方,，面對孩子的哭鬧,，蠻不講理很難做到一直心平氣和。
媽媽首先得允許發(fā)脾氣表達(dá)自己的情緒,，然后去看到自己生氣的原因是什么,，是哪方面的沒有被滿足,，當(dāng)看見背后的原因也許下一次可以和這部分做更多的交流,。
作為家長,，我們應(yīng)該將孩子放在第一位，無論怎樣都會將最好的給孩子,，可是在教育這方面有所欠缺,，求解決方法？
理解作為家長對于孩子想要傾盡所有的心情,，可我們想要給與孩子最好的,，會是孩子想要的嗎？也許本就不存在最好的教育,，我們可以做的是和孩子一起成長,，我們不是要給，而是互相學(xué)習(xí)和成就,。
其實(shí)有很多方式,，打罵也許是其中見效最快的方式,，因?yàn)橛猛?yán)把孩子給鎮(zhèn)住了，讓孩子產(chǎn)生恐懼,，害怕不去做而被打罵,，所以去做。 可因?yàn)榭謶?，我們可以走多遠(yuǎn),？試著想想我們自己身上的例子，恐懼的最后結(jié)果還是破裂,，只是每一個人呈現(xiàn)的方式不一樣罷了,。 所以，試著看到自己的怒氣,，它就像孩子惹你生氣的問題一樣,，父母難道不是最好的榜樣嗎？…
也許真正的教育其實(shí)也不是要完全壓抑住自己的內(nèi)心的期待,，把它放下，從而成為一個“完美”父母,，只是我們要帶著覺察去看到內(nèi)心期待帶給孩子的影響,。
如果它是助力，推動孩子前行,，我們是可以有適當(dāng)?shù)钠诖?，它也是我們愛孩子的一個體現(xiàn),。完全否定內(nèi)心的介意，孩子也會感受到父母內(nèi)心的不真實(shí),。
如果它是反作用力,，給孩子造成負(fù)擔(dān)，阻礙和孩子良好關(guān)系的發(fā)展,，那我們就要帶著這份覺察,，去調(diào)節(jié)我們內(nèi)心的期待。而不是通過威脅的方式讓孩子害怕而去妥協(xié)接受,。
所以,，適當(dāng)?shù)钠诖强梢杂械模P(guān)鍵是我們需要去覺察到,，我們期待會變成什么,，是推力還是阻力？而我們可以不去消滅而是選擇調(diào)節(jié),。
工作重要一點(diǎn),，還是孩子跟家庭重要一點(diǎn)呢？
也許你想要在工作與家庭和孩子,，之間做出一個選擇,，認(rèn)為選擇了一方，另外一方就要做出妥協(xié)和犧牲,。而有了明確的目標(biāo),，也許就可以把剩下沒有被選擇的一方帶來的損失合理化。
但其實(shí)這不是一道選擇題,，我們要試著把它放到一個動態(tài)平衡的系統(tǒng)來看,。
家庭孩子很重要，但是追求事業(yè)價值對于個體而言同樣很重要,。我們需要的可能是看到當(dāng)下哪一方對于我們而言相對比較重要,。也要帶入到具體事情具體分析，比如孩子還?。?/span>0-3歲）正在和父母建立依戀的關(guān)鍵期,，那父母的陪伴肯定對于孩子而言非常重要，如果能夠保證基本生活的前提下去把更多時間精力放在孩子身上,，對孩子的安全感,，穩(wěn)定情緒是有很大的意義，以后孩子長大也會更順暢一些,。如果孩子已經(jīng)上幼兒園,，各方面已經(jīng)平穩(wěn)，那我們可以把更多的精力投入到事業(yè)和自我追求當(dāng)中。
我們是可以根據(jù)具體情況去做調(diào)整,，隨著時間的發(fā)展?fàn)顟B(tài)肯定會發(fā)生不一樣的變化,，接納這樣的變化，并相信自己的能力,，能夠通過努力溝通去獲得一個最優(yōu)解,，而不是徹底的做出一個穩(wěn)定的選擇，我們認(rèn)為它可以帶給我們更明確的東西,，但回頭看,，其實(shí)還會有第三種選擇～
其實(shí)這個是困擾很多家長的問題,，孩子為什么不能自己去寫作業(yè)，洗澡,，上學(xué)等等,，我們認(rèn)為是孩子的自主性不夠，所以總是需要家長去催才能完成,。
那如何提供孩子的自主性,？這就像我們需要問自己一個問題，如何喜歡上班,？
我們上班自主性受主要兩大類的因素影響,，一是內(nèi)驅(qū)力，我們希望通過工作去實(shí)現(xiàn)自我價值,，滿足自我內(nèi)在的需求,。二是外驅(qū)力，工作可以使得我們獲得每個月對應(yīng)的報酬,，我們可以去買喜歡的東西,。而漸漸也習(xí)慣上班。
而對于孩子而言,，很重要的一部分是怎樣把內(nèi)驅(qū)力提高,，從而在沒有外壓的情況下孩子還愿意去做？也許有一個可行的方式就是讓這件事變得有趣,，對于有趣的事情孩子天然的就會有更多的內(nèi)驅(qū)力,。從而慢慢讓孩子對于這件事情會有很多開心的回憶，讓事情與開心快樂畫等號,。前期也可以有適當(dāng)?shù)耐庠讵剟?。最重要的是父母不要在這個過程中有太多期待，給孩子自由選擇的權(quán)利,。
過段時間,，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子的自主性成長起來了。可能有幾次也會做不到,，但也沒有,，畢竟他還是個孩子～
你覺的孩子在你的教育下他的未來會按你的想法一步步發(fā)展么？
最好尊重孩子的個人愛好與天賦,，結(jié)合他的天賦來培養(yǎng)他,，我們能做的就是幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靜靜守候他的成長,！孩子是經(jīng)我們而來到世上,，并不是為我們而來！
懂事的孩子總是更早的學(xué)會包容和照顧別人,，甚至照顧父母。家長和孩子說話的時候,，喜歡用負(fù)面的語言,。這些否定性的語言給孩子傳遞的是什么信息呢？一是告訴孩子：你是不對的,，你是錯的,，你不應(yīng)該這樣的，你是不聽話的等等,，用的是批評,、指責(zé)、命令等一類的負(fù)面語言來教育孩子,。如果我們家長用負(fù)面的語言多了,，帶來的負(fù)面影響是造成孩子不聽話；二是只阻止孩子的行為,，讓孩子記住了“不要”做什么,，而沒有從正面告訴孩子建設(shè)性的意見，即你該做什么,，你能做什么,。其實(shí)告訴孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果。
（鳴謝北京蒙以養(yǎng)正文化傳播有限責(zé)任公司（一直深耕兒童青少年健康領(lǐng)域）,，版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有,。）
兒童教育----以彼之道還之彼身
今天在學(xué)校門口聽家長議論，孩子做家庭作業(yè)時不會做,，媽媽在一旁教,，但教了很久還不會，媽媽火大了就動手打了孩子,，孩子哭著說：“為什么打我,？媽媽說：“誰叫你不會”，孩子說："我不會但還在學(xué)啊,？”聽聽吧多好的孩子,，才三年級。這位媽媽就想著打一打,，罵一罵就能把孩子教育好了,，如果教育是這樣的話那也太簡單了。每個孩子都能成材了,，打孩子哪個家長不會,。特別是中國式家長，什么"小孩三天不打上房揭瓦",什么“下雨天打孩子反正閑著也是閑著”,。家長們改改吧,，孩子不是你家的奴隸。就是家里養(yǎng)個小動物也不會打打罵罵的吧,，何況是自己親生孩子?，F(xiàn)在不是封建社會，奴隸社會了,。如果不想以后讓孩子成奴隸就不要用管奴隸的方式管孩子。把他當(dāng)成我們一樣的成人,，給予尊重和自由,。以后中國將是一個更開放，更民主,，更自由的國度,。祖國需要各類思想創(chuàng)新的人才。每個人的都會得到充分的發(fā)展,，每個人都有機(jī)會發(fā)揮出自己最大的潛能,。自由的學(xué)習(xí)，自由的思考,，自由的生活,。才能真正到達(dá)快樂幸福的終極追求。
孩子會犯錯,，需要家長懲罰,，可以采用自然懲罰的方式，比如題目不會做空著,，讓他帶著問題去聽課,，老師發(fā)現(xiàn)孩子不會的題目也會多講解。每個孩子都是想好好學(xué)習(xí)的,，想考高分的,。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但一有問題家長就緊張了，生氣了,，發(fā)火了,，打完罵完了，孩子看家長這么在意,，就在心以為學(xué)習(xí)是為家長,，成了家長的事，那還能學(xué)好呢,。
孩子就像是塊荒地,，我們把地開墾好讓它適合生長莊家就可以。就是在孩子身邊創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,，家長以身作則的制造良好的學(xué)習(xí)氣氛來熏陶孩子,。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的興趣，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì),。至于具體怎么教就讓老師來吧,，把品質(zhì)良好的孩子交到老師那里，老師教的也輕松,，孩子學(xué)的也快樂,。知識技能的傳授老師比我們專業(yè)，我們家長就不要瞎參合,。沒受過專業(yè)訓(xùn)練的家長教不好,，還耽誤了孩子，最后事與愿違害了孩子,，家長也自吞苦果,。我們家長在孩子的學(xué)習(xí)生涯幫不了太多，大部分就是高質(zhì)量的陪伴,，分享快樂,，感情上的相互依戀。父母的權(quán)威可以有,，父母表現(xiàn)出以身作則,，言而有信，積極向上,，仁慈善良的行為,，孩子自然就會感覺到，敬重父母,，才能聽從父母的教誨,。絕不是靠打罵這種暴力獲得的，暴力只會讓孩子從家長哪里學(xué)會用暴力解決問題,，其他什么也學(xué)不到,。特別是孩子在知識的學(xué)習(xí)過程中一定不要在打孩子了,。孩子體會不到父母的同情心和愛，也就得不到孩子的愛,。而最有效的教育就是讓孩子對施教者感到又愛又敬畏,。
以彼之道，還之彼身,。家長怎么做,，孩子就怎么學(xué)。家長仁慈孩子就能學(xué)到善良,，家長守信孩子就能學(xué)到責(zé)任心,，家長尊師重教孩子就能學(xué)到主動積極，家長暴力相向孩子就學(xué)會逃避叛逆,。不要讓孩子只知道家長巴掌的力量,，要讓孩子知道教育智慧的力量。
我們家長要多一點(diǎn)耐心,，以樂觀積極的心態(tài),，靜待花開！
（鳴謝作者兒童教育研究“致君”,，版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有,。）
