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哲思閱讀
“所有孩子的問題都是父母的問題,。最聰明的孩子受到的困擾尤其大,?！?/span>這句話大家怎么理解,，有什么想法呢,？
主要是看家長怎么去看待這部分“問題”,至少這部分從積極的方向去看，這是我們?nèi)ッ鎸?duì)自己最好的時(shí)刻,。
自我如何去面對(duì)不完美的孩子,，自我如何去面對(duì)孩子身上那些碎片化我們自己的影子？
你怎樣對(duì)待孩子,，也許就是你對(duì)待自己的方式,。所以這個(gè)問題很值得深入的去思考和探索。
孩子一年級(jí)就不好管教,，軟硬兼施過還是依舊我行我素,，該怎么辦？
一年級(jí)是一個(gè)特別讓父母抓狂的事情,，首先孩子剛剛從幼兒園上小學(xué),，會(huì)有很多的不習(xí)慣和適應(yīng)不良，因?yàn)檫@是兩個(gè)不一樣的環(huán)境系統(tǒng),。
其實(shí)做家長的更多的時(shí)候不是管教孩子,，而是能夠陪伴孩子去看到這些難題怎么去解決，孩子我行我素中,，他需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任,。
我們需要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是附屬于我們身上的某一部分,。如果我們不去控制,，試著去相信孩子，給孩子更多的時(shí)間,，慢慢一切都會(huì)變好,。但這點(diǎn)很難做到，教育本就是與孩子一起成長,。
作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,，對(duì)小孩的教養(yǎng)上有些無奈和迷茫,，怎么教？
這個(gè)問題很難用簡(jiǎn)單的語言回答,，教育需要不斷的反思總結(jié)方法,。對(duì)于孩子，性格不同采用的方式和方法也不同,。所以,，父母是和孩子一起成長的過程，而在這個(gè)過程中遇到的每一個(gè)點(diǎn),，就是很好的成長禮物,。
想要教孩子一個(gè)道理，以身作則的影響和反復(fù)強(qiáng)調(diào)利害都沒有用,，教育是玄學(xué)嗎,？
其實(shí)可以試著不去教育，也許是否成功在于你用什么姿勢(shì)去和孩子交流,，孩子跟我們一樣不喜歡被強(qiáng)迫,，被威脅，而是擁有知識(shí)父母可以“蹲”下來和孩子一起看看這個(gè)世界,。一起去探討發(fā)展的可能性,。
如何培養(yǎng)孩子的受挫能力？這世界總有黑暗,，你應(yīng)該做孩子的一束光,，給他溫暖，也帶他成長?
受挫是成長路上必然會(huì)遇見的,，孩子怎樣去面對(duì)挫折,，父母的引導(dǎo)陪伴很重要。 陪伴孩子一起去看看這個(gè)挫折是什么,，它帶來了什么樣的情緒,。我們可以用什么樣的方式去面對(duì)它。如果受挫的時(shí)候可以有一個(gè)堅(jiān)定的力量支持他,，而不是僅僅只有自成人世界的教導(dǎo),，現(xiàn)在的陪伴和支持是為了未來孩子獨(dú)立去面對(duì)挫折的時(shí)候，不再是恐慌和自我責(zé)備,。 所以孩子會(huì)慢慢…
作為一名寶媽在孩子不聽話時(shí)我該怎樣控制我的情緒不對(duì)她發(fā)火呢,？
作為一個(gè)寶媽的確是有很多不容易的地方，面對(duì)孩子的哭鬧,，蠻不講理很難做到一直心平氣和,。
媽媽首先得允許發(fā)脾氣表達(dá)自己的情緒，然后去看到自己生氣的原因是什么，是哪方面的沒有被滿足,，當(dāng)看見背后的原因也許下一次可以和這部分做更多的交流,。
作為家長，我們應(yīng)該將孩子放在第一位,，無論怎樣都會(huì)將最好的給孩子,，可是在教育這方面有所欠缺，求解決方法,？
理解作為家長對(duì)于孩子想要傾盡所有的心情,，可我們想要給與孩子最好的，會(huì)是孩子想要的嗎,？也許本就不存在最好的教育，我們可以做的是和孩子一起成長,，我們不是要給,，而是互相學(xué)習(xí)和成就。
其實(shí)有很多方式，打罵也許是其中見效最快的方式,，因?yàn)橛猛?yán)把孩子給鎮(zhèn)住了,，讓孩子產(chǎn)生恐懼，害怕不去做而被打罵,，所以去做,。 可因?yàn)榭謶郑覀兛梢宰叨噙h(yuǎn),？試著想想我們自己身上的例子,，恐懼的最后結(jié)果還是破裂，只是每一個(gè)人呈現(xiàn)的方式不一樣罷了,。 所以,，試著看到自己的怒氣，它就像孩子惹你生氣的問題一樣,，父母難道不是最好的榜樣嗎,？…
也許真正的教育其實(shí)也不是要完全壓抑住自己的內(nèi)心的期待,，把它放下,，從而成為一個(gè)“完美”父母，只是我們要帶著覺察去看到內(nèi)心期待帶給孩子的影響,。
如果它是助力,，推動(dòng)孩子前行，我們是可以有適當(dāng)?shù)钠诖?，它也是我們愛孩子的一個(gè)體現(xiàn),。完全否定內(nèi)心的介意,，孩子也會(huì)感受到父母內(nèi)心的不真實(shí)。
如果它是反作用力,，給孩子造成負(fù)擔(dān),，阻礙和孩子良好關(guān)系的發(fā)展，那我們就要帶著這份覺察,，去調(diào)節(jié)我們內(nèi)心的期待,。而不是通過威脅的方式讓孩子害怕而去妥協(xié)接受。
所以,，適當(dāng)?shù)钠诖强梢杂械?，關(guān)鍵是我們需要去覺察到，我們期待會(huì)變成什么,，是推力還是阻力,？而我們可以不去消滅而是選擇調(diào)節(jié)。
工作重要一點(diǎn),，還是孩子跟家庭重要一點(diǎn)呢,？
也許你想要在工作與家庭和孩子，之間做出一個(gè)選擇,，認(rèn)為選擇了一方,，另外一方就要做出妥協(xié)和犧牲。而有了明確的目標(biāo),，也許就可以把剩下沒有被選擇的一方帶來的損失合理化,。
但其實(shí)這不是一道選擇題，我們要試著把它放到一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的系統(tǒng)來看,。
家庭孩子很重要,，但是追求事業(yè)價(jià)值對(duì)于個(gè)體而言同樣很重要。我們需要的可能是看到當(dāng)下哪一方對(duì)于我們而言相對(duì)比較重要,。也要帶入到具體事情具體分析,，比如孩子還小（0-3歲）正在和父母建立依戀的關(guān)鍵期,，那父母的陪伴肯定對(duì)于孩子而言非常重要,，如果能夠保證基本生活的前提下去把更多時(shí)間精力放在孩子身上，對(duì)孩子的安全感,，穩(wěn)定情緒是有很大的意義,，以后孩子長大也會(huì)更順暢一些。如果孩子已經(jīng)上幼兒園,，各方面已經(jīng)平穩(wěn),，那我們可以把更多的精力投入到事業(yè)和自我追求當(dāng)中。
我們是可以根據(jù)具體情況去做調(diào)整，隨著時(shí)間的發(fā)展?fàn)顟B(tài)肯定會(huì)發(fā)生不一樣的變化,，接納這樣的變化,，并相信自己的能力，能夠通過努力溝通去獲得一個(gè)最優(yōu)解,，而不是徹底的做出一個(gè)穩(wěn)定的選擇,，我們認(rèn)為它可以帶給我們更明確的東西，但回頭看,，其實(shí)還會(huì)有第三種選擇～
其實(shí)這個(gè)是困擾很多家長的問題，孩子為什么不能自己去寫作業(yè),，洗澡,，上學(xué)等等，我們認(rèn)為是孩子的自主性不夠,，所以總是需要家長去催才能完成,。
那如何提供孩子的自主性？這就像我們需要問自己一個(gè)問題,，如何喜歡上班？
我們上班自主性受主要兩大類的因素影響,，一是內(nèi)驅(qū)力,，我們希望通過工作去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，滿足自我內(nèi)在的需求,。二是外驅(qū)力,，工作可以使得我們獲得每個(gè)月對(duì)應(yīng)的報(bào)酬，我們可以去買喜歡的東西,。而漸漸也習(xí)慣上班,。
而對(duì)于孩子而言，很重要的一部分是怎樣把內(nèi)驅(qū)力提高,，從而在沒有外壓的情況下孩子還愿意去做,？也許有一個(gè)可行的方式就是讓這件事變得有趣，對(duì)于有趣的事情孩子天然的就會(huì)有更多的內(nèi)驅(qū)力,。從而慢慢讓孩子對(duì)于這件事情會(huì)有很多開心的回憶,，讓事情與開心快樂畫等號(hào)。前期也可以有適當(dāng)?shù)耐庠讵?jiǎng)勵(lì),。最重要的是父母不要在這個(gè)過程中有太多期待,，給孩子自由選擇的權(quán)利。
過段時(shí)間,，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子的自主性成長起來了,。可能有幾次也會(huì)做不到，但也沒有,，畢竟他還是個(gè)孩子～
你覺的孩子在你的教育下他的未來會(huì)按你的想法一步步發(fā)展么,？
最好尊重孩子的個(gè)人愛好與天賦，結(jié)合他的天賦來培養(yǎng)他,，我們能做的就是幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，靜靜守候他的成長！孩子是經(jīng)我們而來到世上,，并不是為我們而來,！
懂事的孩子總是更早的學(xué)會(huì)包容和照顧別人,，甚至照顧父母,。家長和孩子說話的時(shí)候，喜歡用負(fù)面的語言,。這些否定性的語言給孩子傳遞的是什么信息呢,？一是告訴孩子：你是不對(duì)的，你是錯(cuò)的,，你不應(yīng)該這樣的,，你是不聽話的等等，用的是批評(píng),、指責(zé),、命令等一類的負(fù)面語言來教育孩子。如果我們家長用負(fù)面的語言多了,，帶來的負(fù)面影響是造成孩子不聽話,；二是只阻止孩子的行為，讓孩子記住了“不要”做什么,，而沒有從正面告訴孩子建設(shè)性的意見,，即你該做什么，你能做什么,。其實(shí)告訴孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果,。
（鳴謝北京蒙以養(yǎng)正文化傳播有限責(zé)任公司（一直深耕兒童青少年健康領(lǐng)域），版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有,。）
兒童教育----以彼之道還之彼身
今天在學(xué)校門口聽家長議論,，孩子做家庭作業(yè)時(shí)不會(huì)做，媽媽在一旁教,，但教了很久還不會(huì),，媽媽火大了就動(dòng)手打了孩子，孩子哭著說：“為什么打我,？媽媽說：“誰叫你不會(huì)”,，孩子說："我不會(huì)但還在學(xué)?。?/span>”聽聽吧多好的孩子,，才三年級(jí),。這位媽媽就想著打一打，罵一罵就能把孩子教育好了,，如果教育是這樣的話那也太簡(jiǎn)單了,。每個(gè)孩子都能成材了，打孩子哪個(gè)家長不會(huì),。特別是中國式家長,，什么"小孩三天不打上房揭瓦",什么“下雨天打孩子反正閑著也是閑著”。家長們改改吧,，孩子不是你家的奴隸,。就是家里養(yǎng)個(gè)小動(dòng)物也不會(huì)打打罵罵的吧，何況是自己親生孩子?，F(xiàn)在不是封建社會(huì),，奴隸社會(huì)了。如果不想以后讓孩子成奴隸就不要用管奴隸的方式管孩子,。把他當(dāng)成我們一樣的成人,，給予尊重和自由。以后中國將是一個(gè)更開放,，更民主,，更自由的國度。祖國需要各類思想創(chuàng)新的人才,。每個(gè)人的都會(huì)得到充分的發(fā)展，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮出自己最大的潛能,。自由的學(xué)習(xí),，自由的思考，自由的生活,。才能真正到達(dá)快樂幸福的終極追求,。
孩子會(huì)犯錯(cuò)，需要家長懲罰,，可以采用自然懲罰的方式,，比如題目不會(huì)做空著，讓他帶著問題去聽課,，老師發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題目也會(huì)多講解,。每個(gè)孩子都是想好好學(xué)習(xí)的，想考高分的,。學(xué)習(xí)是孩子自己的事,，但一有問題家長就緊張了,，生氣了，發(fā)火了,，打完罵完了,，孩子看家長這么在意，就在心以為學(xué)習(xí)是為家長,，成了家長的事,，那還能學(xué)好呢。
孩子就像是塊荒地,，我們把地開墾好讓它適合生長莊家就可以,。就是在孩子身邊創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，家長以身作則的制造良好的學(xué)習(xí)氣氛來熏陶孩子,。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)。至于具體怎么教就讓老師來吧,，把品質(zhì)良好的孩子交到老師那里,，老師教的也輕松，孩子學(xué)的也快樂,。知識(shí)技能的傳授老師比我們專業(yè),，我們家長就不要瞎參合。沒受過專業(yè)訓(xùn)練的家長教不好,，還耽誤了孩子,，最后事與愿違害了孩子，家長也自吞苦果,。我們家長在孩子的學(xué)習(xí)生涯幫不了太多,，大部分就是高質(zhì)量的陪伴，分享快樂,，感情上的相互依戀,。父母的權(quán)威可以有，父母表現(xiàn)出以身作則,，言而有信,，積極向上，仁慈善良的行為,，孩子自然就會(huì)感覺到,，敬重父母，才能聽從父母的教誨,。絕不是靠打罵這種暴力獲得的,，暴力只會(huì)讓孩子從家長哪里學(xué)會(huì)用暴力解決問題，其他什么也學(xué)不到,。特別是孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中一定不要在打孩子了,。孩子體會(huì)不到父母的同情心和愛,，也就得不到孩子的愛。而最有效的教育就是讓孩子對(duì)施教者感到又愛又敬畏,。
以彼之道,，還之彼身。家長怎么做,，孩子就怎么學(xué),。家長仁慈孩子就能學(xué)到善良，家長守信孩子就能學(xué)到責(zé)任心,，家長尊師重教孩子就能學(xué)到主動(dòng)積極,，家長暴力相向孩子就學(xué)會(huì)逃避叛逆。不要讓孩子只知道家長巴掌的力量,，要讓孩子知道教育智慧的力量,。
我們家長要多一點(diǎn)耐心，以樂觀積極的心態(tài),，靜待花開,！
（鳴謝作者兒童教育研究“致君”，版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有,。）
